雕塑的实际应用
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添加时间：2020-09-05
注重实际应用训练。以往教学重基础而轻应用，忽视社会与环境因素，课堂练习与实际应用脱节。随之在公共空间中，雕塑与大众距离拉开，出现了一些“高、大、全”的样式，有些雕塑底座插满了玻璃渣，有些雕塑被置于栅栏之中，丧失了亲近感。还有空间置放问题，雕塑本身为驻足细品之作，却被放置在高速行驶路段等。
故此，有必要在教学中考虑环境因素，预先设想实际场地，进行针对性练习，“三度空间设计与制作”课(现名“雕塑构造”，作者注)应时而生。课程基于学生具备准确造型能力和熟知平面、色彩与立体三大构成法则，遵循传统文化思想，应用现代设计理论，对主题形式与材料特性、环境性质与功能发挥等综合思考，将创意设想实现为立体造型。其目的在于培养学生“具体情形具体分析”的应用意识，适应时代环境，选择恰当材料，展现创意之美，达到内容与形式、功能与体现、本体与环境的协拍。
